PBIS Nivel 2 (Tier 2)

El Proyecto estuvo vigente durante los años escolares 2019-20 2020-21 con el propósito de dar continuidad en la implementación de! nivel primario PBIS (por sus siglas en inglés, Positive Behavior Interventions and Supports), Nivel Universal, Tier 1, Informado en Trauma, iniciado en el afio escolar 2017-2018, a fin de comenzar efectivamente el Nivel 2, y así asegurar el incremento en el desempeño académico de los estudiantes, en sus destrezas de escritura, enfocando las actividades creativas e impactar las competencias de la materia de Español.

El Proyecto utilizo como guía de medición para implementación, los Puntos de Referencia para Velar para las Indicadores de Calidad, Benchmarks of Quality (BoQ, por sus siglas en ingles) y el Inventario de Fidelidad de Niveles en características especificas al segundo nivel (i.e., SW-PBIS Tiered Fidelity Inventory: Tier 2 Targeted Features).

Los servicios requeridos incluyeron tres (3) talleres de desarrollo profesional de 6 horas cada uno para cada Comité PBIS, en cada escuela, dirigido a los seis (6) miembros en cada por región asignada. Entre los temas y estrategias que se destacaron en el Plan de Trabajo PBIS 19- 37: (1) Revisión del Plan de Acción de Nivel 1 PBIS; (2) Reconocimiento y promoción del Plan de Seguridad; (3) Instauración de espacios creativos escolares que promueven conductas positivas integrando el desarrollo de destrezas de escritura desde PBIS; ( 4) Educación para promover el manejo adecuado de emociones y toma de decisiones apropiadas en el personal al igual que el estudiantado según PBIS; (5) Modelaje del comportamiento positivo y el manejo de la disciplina en el salón de clases según estipula PBIS; (6)Técnicas de autocuidado, relajación y reflexión a nivel escolar para apoyar la implementación de PBIS; (7) Implementación de un sistema de acopio de datos disciplinarios; (8) Acopio y recolección de datos disciplinarios de manera electrónica y análisis de los mismos para la toma de decisiones según plantea PBIS; (9) Preparación para la implementación de! Nivel 2 de PBIS-informado en trauma; (I0) Fortalecimiento de las destrezas de escritura haciendo uso del Diario Reflexivo y los temas transversales para el fortalecimiento de la disciplina positiva; (11) Establecimiento del Plan para la entrada análisis de datos disciplinarios y el compromiso de la facultad; (12) Evaluación del impacto del Sistema PBIS en las escuelas: implementación fiel y sustentable de PBIS en las escuelas.

El Proyecto incluyo siete (7) servicios de coaching de tres (3) horas cada uno, por escuela, en los que se reforzo la implementación de Nivel I y facilito la implementación de Nivel 2. Además, se fortalecieron las destrezas de escritura haciendo uso del Diario Reflexivo y los temas transversales de currículo. El Proyecto PBIS de referencia incluyo, a su vez, dos (2) actividades educativas y creativas de divulgación para la comunidad escolar y las familias en la escuela, de tres (3) horas de duración cada una a fin de lograr la integración de familias y comunidad. Además, se ofrecieron 52 talleres PBIS a psicólogos escolares, trabajadores sociales y consejeros escolares de ORE Humacao y 20 talleres a este personal en ORE Mayagüez.

Los servicios requeridos en el Proyecto se cumplieron exitosamente en su totalidad en ORE Humacao y ORE Mayagüez. El resumen de servicios llevados a cabo incluyo:

1. ORE Mayagüez: 285 talleres; 665 servicios coaching; 190 servicios divulgación a la comunidad escolar; 20 talleres a psicólogos escolares, trabajadores sociales y consejeros escolares.

2. ORE Humacao: 267 talleres PBIS; 623 servicios coaching; 178 servicios Divulgación a la comunidad escolar; 52 talleres a psicólogos escolares, trabajadores sociales y consejeros escolares.