Los servicios  de  desarrollo profesional, estuvieron precedidos de la administración de Puntos de Referencia para Velar por la Calidad  (Etapa 2 del Modelo) como instrumento de diagnóstico de condiciones  y ambiente de disciplina escolar,  proceso paralelo  a  los servicios de  conferencias y apoyo técnico en coaching PBIS y Bellas Artes. Los servicios de coaching dieron paso al análisis y comprensión de los datos  del instrumento utilizado como diagnóstico (Etapa 3 del Modelo). Una vez analizados y comprendidos los datos por el Equipo PBIS, cada escuela procedió, con apoyo del coach, a desarrollar su  Plan de Acción, el cual se implementó a lo largo del Proyecto con actividades para involucrar a la Facultad y comunidad escolar, las cuales incluyeron el desarrollo de expectativas y reglas, sistema de refuerzos y recompensas, entre otra actividades relevantes (Etapa 4 del Modelo). El Proyecto culminó con una segunda administración de instrumento Puntos de Referencia para Velar por la Calidad. Esta última etapa  requirió de análisis de comparativo de datos para determinar cambios y la revelación de  referidos, aprovechamiento e informes de incidencias disiplinarias.